Réso'them Énergie-climat
Répondre ensemble aux défis énergétiques et climatiques : explorer des voies de transition, innover, échanger et mutualiser pour former
Pour mieux accompagner la préservation et la gestion des biens communs dans les systèmes agricoles et alimentaires, et pour l’intégration formelle de la transition agroécologique (TAE) dans le Plan Enseigner à produire autrement, les 10 animateurs nationaux sont organisés en un collectif "Réso’them".
Ensemble, les réseaux thématiques agissent en transversal et en synergie avec les autres acteurs (nationaux et régionaux) pour l’appui aux missions de l’enseignement agricole, notamment l’animation et le développement des territoires ainsi que l’expérimentation et l'innovation agricole et agroalimentaire. Ils appuient également les établissements pour le développement des connaissances et des compétences en matière de transitions climatique et environnementale.
Réso’them-énergie-climat est l'un de ces réseaux thématiques, pour une gestion plus sobre et efficiente des énergies, favoriser la production d’énergies renouvelables et d’autres actions en lien avec l’urgence climatique (atténuation, adaptation).
Repérer, soutenir, faire connaître, fédérer les actions réalisées dans les établissements en termes d'économie d'énergie (directe et indirecte), de production d'énergies renouvelables, en lien avec le défi climatique (atténuation, adaptation).
Développer les liens recherche - formation - développement sur cette thématique afin de diffuser les principales innovations et techniques dans ces domaines, en appui aux enseignants / équipes pour former les acteurs de demain.
Cela passe par :
Identifier les compétences techniques et pédagogiques dans les établissements de l’enseignement technique et supérieur, ainsi que dans les organismes de recherche et de développement pour les mettre au service des projets.
Identifier des besoins en formation et en accompagnement des agents des établissements et contribuer à l'organisation de stages de formation continue, de groupes de travail...
Repérer les outils pédagogiques existants, les faire connaître, participer à en créer de nouveaux au besoin.
Aider à la structuration d’actions régionales en partenariat avec les acteurs concernés.
- Organiser et participer à des groupes de projets, séminaires d'échange, à des échanges internationaux.
Veille sur les politiques publiques et contribution à leur mise en œuvre : Enseigner à produire autrement pour les transitions et l'agroécologie, Stratégie Nationale Bas Carbone, Plan National d’Adaptation au Changement Climatique, Pacte en faveur de la Haie, Plan Energie Méthanisation Autonomie Azote, Stratégie nationale Bioéconomie, Education au DD…
- Veille et diffusion d'information technique, réglementaire, d'initiatives d'établissements, sur des évènements et concours (conférence RESANA Réso'them énergie-climat, d’autres forums disciplinaires ou thématiques, mailings, réseaux sociaux Linkedin RESO_THEM...)
Production/coproduction et diffusion d’articles, ressources, documents 4 pages, listes et cartographies de projets…Contribution à de courtes vidéos de témoignage de l’engagement d’exploitations sur la question climatique (Stories d’exploit’ saison 2 2021-2022), à un cahier « Enseigner à produire autrement » sur la mobilisation de l’enseignement agricole, illustrant de nombreuses actions à l’occasion des rencontres nationales des exploitations et ateliers sur la thématique à Carpentras en octobre 2023…
Co-organisation de rencontres, d'échanges entre porteurs de projet de l’enseignement agricole - directeurs d’exploitations ou d’ateliers technologiques et enseignants / formateurs - par exemple sur : l’agrivoltaïsme ; les légumineuses à graines pour l’alimentation humaine ; ou plus ponctuellement sur la qualité de l’air dans un appui annuel à une journée nationale qualité de l’air dans l’enseignement agricole ; ou lors d’ateliers à l’occasion de séminaires…
Appui à des projets locaux et régionaux, en lien avec les dispositifs portés par la DGER (projet de développement – ex « tiers-temps » -, chefs de projets de partenariat, correspondant RMT...) : visites sur sites, participation à des comités de pilotage, co-développement…
Rapprochement entre secteur R&D (ADEME, Chambre d’Agriculture France, SOLAGRO, FNCIVAM, TRAME, Réseaux Mixtes Technologiques ClimA et BOUCLAGE, A.D.I.VALOR, CNIEL, Instituts notamment IDELE, Réseau Haies France......) et enseignement technique, par le développement des partenariats, des échanges sur des outils et ressources, l’appui à des projets… Par exemple :
Contribution au projet ClimaTerra (2023-2026) sur l’adaptation au changement climatique d’exploitations agricoles (projet exploratoire multipartenarial sur l’accompagnement ; appui à l’Institut Agro campus de Florac, et d’un groupe de 5 EPL démonstrateurs, ainsi que d’autres établissements associés à certaines actions) ;
Appui au projet CAP’Haies (2025-2027) (aux côtés de la Bergerie Nationale de Rambouillet, Réseau Haies France et de 33 établissements) ;
Appui à la diffusion d’expériences en établissements impliqués dans le projet LIFE GreenSheep (2020-2025) ;
Participation aux journées annuelles de l’ADEME pour les experts Climagri et lien avec quelques enseignants formés
Suivi de conventions entre l’enseignement agricole avec certains partenaires (A.D.I.VALOR avec Réso’them Hortipaysages ; CNIEL avec Réso’them élevage).
Appui à l’organisation de formations nationales et régionales avec la Bergerie Nationale ou l’Institut Agro campus de Florac par exemple sur « Mobiliser les résultats d’un diagnostic CAP’2ER niveau 2 en formation », sur l’adaptation au changement climatique et favoriser l’appropriation du service climatique Climadiag Agri dans l’enseignement agricole…