Brevet de technicien supérieur agricole
Sciences et technologies des aliments (jusqu'à la session d'examen 2024)
Textes réglementaires
Arrêté du 1er août 2023 relatif aux modalités de la période transitoire liées à la rénovation du brevet de technicien supérieur agricole des spécialités "qualité, alimentation, innovation et maîtrise sanitaire" et "analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales"
Arrêté du 21 juillet 2009 (JO du 7 août 2009) portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option "sciences et technologies des aliments"
Arrêté du 2 mai 2019 modifiant les grilles horaires du brevet de technicien supérieur agricole (Applicable à partir du 1er septembre 2019)
Note de service DGER/SDES/2019-395 du 17 mai 2019 relative à la définition des épreuves et des modalités d’évaluation du BTSA option "sciences et technologies des aliments".
- Livret scolaire ou livret de formation BTSA (version PDF modifiable, 500 Ko)
- Note de service DGER/SDES/2022-460 du 21 juin 2022 rectifiée le 23 novembre 2022 relative à la modification des modalités d’évaluation du CCF N°3 de l’épreuve E2 et de la grille d’évaluation de l’épreuve E1 des BTSA non rénovés
- Note de service DGER/SDES/2019-107 du 06 février 2019 relative à la définition de la grille d'évaluation de l'épreuve E1 "Expression française et culture socioéconomique" du BTSA (Cette note de service a pour objet de modifier la grille d'évaluation de l'épreuve E1 "Expression française et culture socioéconomique", commune aux seize options du BTSA. La nature de l'épreuve E1 reste inchangée)
Documents complémentaires au référentiel de diplôme
Documents d'accompagnement des modules professionnels produits par l'Inspection de l'enseignement agricole
- M51 : L’entreprise de transformation alimentaire dans son environnement (PDF, 130 Ko)
- M52 : L'atelier de transformation (PDF, 145 Ko)
- M53 : Le processus de fabrication (PDF, 105 Ko)
- M54 : La composition et les évolutions des produits alimentaires (PDF, 75 Ko)
- M55 : Le management de la qualité, de la sécurité sanitaire des aliments et de l’environnement (PDF, 95 Ko)
- M56 : Les applications par spécialité : aliments et processus technologiques (PDF, 100 Ko)
- M56 : Les applications par spécialité : produits céréaliers (PDF, 105 Ko)
- M56 : Les applications par spécialité : produits laitiers (PDF, 105 Ko)
- M56 : Les applications par spécialité : viandes et produits de la pêche (PDF, 105 Ko)
- Bibliographie "sciences et technologies des aliments"(PDF, 115 Ko)
- Document d'accompagnement thématique : Utilisation de la calculatrice dans la classe de mathématiques (PDF, 32 Ko) - Octobre 2022
CAP, 4e, 3e, seconde professionnelle, seconde générale, baccalauréat professionnel, baccalauréat général et technologique, BTSA
Fiches de compétences relatives au référentiel professionnel du brevet de technicien supérieur agricole option "sciences et technologies des aliments"
- Fiche de compétence 1 (PDF, 15 Ko) : collaboration et communication
- Fiche de compétence 2 (PDF, 25 Ko) : conduite de la production
- Fiche de compétence 3 (PDF, 25 Ko) : contrôle de la production
- Fiche de compétence 4 (PDF, 20 Ko) : animation et management d'une équipe de travail
Ressources d'aide à la mise en oeuvre des diplômes
Documents produits lors des sessions d'accompagnement
- Bilan de la formation "Organisation pédagogique et évaluation des capacités en BTSA STA" - juillet 2015 (PDF, 200 Ko)
- Formation et certification du domaine professionnel - mai 2009 (PDF, 700 Ko), Branger, Alain, Richer, Marie-Madeleine, Inspection de l'Enseignement Agricole
Compte rendu du stage "Diagnostic d'atelier"
du 1er au 5 mars 2010, Paris
Les documents présentés ci-dessous sont des éléments de réflexion issus du stage et portés à la connaissance de tous les acteurs du BTSA STA pour aider à la mise en oeuvre de la formation et de l'évaluation. Ils n'ont pas de valeur réglementaire.
- Compte-rendu du stage "Diagnostic d'atelier" - juin 2010 (PDF, 130 Ko), Branger, Alain, Richer, Marie-Madeleine
- Présentation générale du stage "Diagnostic d'atelier" - juin 2010 (PDF, 90 Ko), Branger, Alain, Richer, Marie-Madeleine
- Présentation et diagnostic (PDF, 1,6 Mo), Société Bouvard
- Les métiers de DEKRA CONSEIL HSE - juin 2010 (PDF, 470 Ko), DEKRA Industrial
- Gestion de l'eau dans les I.A.A. Méthodologie d'une étude diagnostique - mars 2010 (PDF, 110 Ko), Grosset, Christophe, DEKRA Conseil HSE - ENFA
"Outils de détermination de la durée de vie microbiologique des aliments"
Compte rendu de la formation ACTIA, 23 et 24 mars 2010, Saint-Lô
La formation a été animée par des membres de l'ACTIA participant au réseau mixte technologie (RMT) "durée de vie des aliments", en particulier par Catherine Denis (ADRIA Normandie), Anthony Pinon (Institut Pasteur de Lille), Pascal Garry (Institut du porc) et Sylvie Hégo (LEGTA de Saint-Lô).
Après une présentation rapide des nouveaux textes réglementaires et de l'évolution de la réglementation, puis d'une définition et des principes de la microbiologie prévisionnelle, les intervenants ont montré, par l'intermédiaire de cas concrets, l'intérêt du logiciel de simulation Sym Previus pour l'estimation de la durée de vie des aliments.
1 - Présentation générale de la microbiologie prévisionnelle
C'est un outil informatique qui permet d'évaluer le comportement de micro-organismes dans un milieu (comme un aliment par exemple) soumis à différents facteurs abiotiques (T°, Aw, pH, potentiel d'oxydoréduction...)
La démarche utilisée comporte cinq étapes :
- définition du micro organisme à étudier
- réalisation de plusieurs cultures du micro-organisme choisi dans les conditions les plus proches de celles du milieu
- calcul expérimental des paramètres de croissance en fonction de modèles mathématiques adaptés
- validation des modèles par l'expérience
- utilisation des modèles pour prévoir l'évolution microbienne
L'outil présenté (Sym' Previus) est particulièrement adapté pour la mesure de la durée de vie d'un aliment et la détermination de la DLC
2 - Intégration de la biologie prévisionnelle dans les référentiels de BTSA Anabiotec et STA
2.1 - BTSA Anabiotec
La microbiologie prévisionnelle peut être présentée dans le module M55, objectif 1 : maîtriser les principes des techniques mises en oeuvre, sous objectif 1.2 : identifier les objectifs et les applications des techniques dans différents domaines On peut aussi la rencontrer dans le module M57, objectif 2 : mettre en oeuvre des procédés biotechnologiques, sous objectif 2.2 : optimiser une ou des productions en bioréacteur.
Dans ce cadre, on peut montrer le principe de calcul d'une DLC et tenter de prévoir l'évolution de cultures microbiennes en cas de modification des paramètres de croissance.
2.2 - BTSA STA
La microbiologie prévisionnelle peut être évoquée dans le module M54, objectif 2 : présenter les systèmes microbiens et leur comportement dans les produits alimentaires au cours du processus de transformation, sous objectif 2.3 : décrire la dynamique des écosystèmes microbiens. Il peut également être utile d'en parler dans le module M55, objectif 2 : utiliser les outils permettant de garantir la qualité sanitaire des produits et éventuellement dans le M56 si besoin.
Dans tous les cas, il faudra favoriser la mise en oeuvre des protocoles normalisés préconisés par l'AFSSA ou la DGAL. L'utilisation du logiciel Sym'Previus pour le calcul de la durée de vie des aliments est relativement limité dans sa forme pédagogique et nécessite un temps de prise en main assez important. Il n'est malheureusement pas possible de réaliser de pluridisciplinarité avec les mathématiques car on n'a pas accès aux modèles utilisés ni aux lois de probabilités et aux tests statistiques
Voici les documents issus de cette formation ACTIA
- Présentation RMT Durée de Vie - 2010 (PDF, 110 Ko), Stahl, Valérie, Denis, Catherine, Actia, Adria, Aérial
- Réglementation compléments - 2010 (PDF, 260 Ko), Actia, Aérial,
- Mise en oeuvre des outils - 2010 (PDF, 340 Ko), Denis, Catherine, Adria, Actia, Aérial
- Présentation outils durée vie - 2010 (PDF, 360 Ko), Denis, Catherine, Adria, Actia, Aérial
- Principes Microbio Previsionnel - 2010 (PDF, 1,2 Mo), Pinon, Anthony, Couvert, Olivier, Adria, Actia, Aérial, Institut Pasteur
- Module probabiliste - 2010 (PDF, 3,5 Mo), Thuault, Dominique, Sym' Previus,
- Etude cas N°1 listeria - 2010(PDF, 650 Ko), Stahl, Valérie, Aérial, Actia
- Etude de cas n°2 formulation recette - 2010(PDF, 380 Ko), Garry, Pascal, Aérial, Actia, Institut de la filière porcine
- Etude de cas n°3 pseudomonas - 2010 (PDF, 490 Ko), Garry, Pascal,Aérial, Actia, Institut de la filière porcine
- Etude de cas n°4 B cereus - 2010 (PDF, 625 Ko), Denis, Catherine, Adria, Actia, Aérial
- Etude de cas n°5 décroissance - 2010 (PDF, 200 Ko), Pinon, Anthony, Adria, Actia, Aérial, Institut Pasteur
- RMT TD n°1 étude de cas - mars 2010 (PDF, 460 Ko), Hégo, Sylvie, Denis, Catherine, Adria, ENSFEA
- RMT TD n°2 Interprétation tests de croissance - mars 2010(PDF, 800 Ko), Hégo, Sylvie, Denis, Catherine, Adria, ENSFEA
Compte rendu du stage "Le génie alimentaire du produit" du 30 mars au 2 avril 2010, ENIBIO Poligny
Objectif du stage
Produire une méthodologie d'approche du GA par le produit.
Pour cela il se décompose en trois sous-objectifs :
- Présenter les objectifs du Génie Alimentaire en lien avec le référentiel STA
- Comparer diverses approches du GA par le produit
- Construire une méthodologie d'approche selon les objectifs
Le stage premier questionnement : "Comment approcher la matière Génie Alimentaire". En passant en revue les grands types d'approches identifiées, un échange a permis de croiser les différents regards. Pour rester pragmatique, l'application à l'étude du GA, et des O.U. en particulier ont été abordées. Puis, en faisant une lecture approfondie du nouveau référentiel, les approches suggerées dans le référentiel du BTSA STA ont été mises en évidence en travail interactif.
- L'enseignement du génie alimentaire par l'entrée produit - mars 2010 (PDF, 265 Ko), Richer, Marie-Madeleine, Branger, Alain, Inspection de l'enseignement agricole, Paris
Pour rester toujours très concrets, les présentations sur la filière Comté et la filière Bière couplées aux deux visites de site de production réalisées en deuxième journée, ont permis de conduire une présentation par groupe de ces deux approches "entrées Bière" et "entrée Comté" ainsi qu'une analyse pédagogique et didactique. En conclusion les points forts et limites d'une approche produit ont été déclinés.
- Stage PNF "compte-rendu de stage Approche du génie alimentaire par le produit" - juin 2010 (PDF, 140 Ko), Richer, Marie-Madeleine, Branger, Alain, Inspection de l'enseignement agricole, Paris
Sur la base de ces deux exemples, une proposition de méthodologie d'approche du GA par une entrée produit a été construite en détaillant les étapes et les questions qui pouvaient se poser.
Pour réaliser l'analyse critique de 5 exemples d'approches par le produit, des groupes de travail ont travaillé sur la consigne suivante "Pour une capacité donnée, présenter une démarche d'approche par le produit selon le schéma de démarche construit précédemment. Cette réflexion a conduit à la présentation par chacun sous groupe de leur analyse :
Session d'accompagnement BTSA "sciences et technologies des aliments"
Les périodes en milieu professionnel, suivi et valorisation - évaluation et épreuve terminale E7, Marie-Madeleine Richer, Alain Branger, Inspection de l'Enseignement Agricole, Institut Agro Dijon, mai 2010.