Programme National d'Orientation et de Découverte des métiers du vivant (PNOD)

Objectifs et périmètre 

La mise en place d’un Programme National d’Orientation et de Découverte des métiers du vivant (PNOD) est une des dispositions de la loi du 24 mars 2025 d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture (article 7.III de la LOI n°2025-268 du 24 mars 2025 d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture).

Les différentes actions de ce programme ont pour objectif central de renforcer l’attractivité afin de répondre aux besoins de renouvellement des générations dans tous les métiers du vivant, et tout particulièrement dans les métiers de l’agriculture et de l’agroalimentaire.

Il constitue un des outils majeurs pour atteindre les objectifs fixés par la loi :

A l’horizon 2030, accroître significativement le nombre de personnes formées aux métiers de l’agriculture et de l’agroalimentaire et aux métiers de la formation et du conseil qui accompagnent les actifs dans ces secteurs :

  • Augmenter de 30 % par rapport à 2022 le nombre d’apprenants dans les formations de l’enseignement agricole technique qui préparent aux métiers de l’agriculture et de l’agroalimentaire ;
  • Augmenter de 75 % par rapport à 2017 le nombre de vétérinaires formés en France ;
  • Augmenter de 30 % par rapport à 2017 le nombre d’ingénieurs agronomes formés.

Les actions du PNOD ont l’ambition de mieux faire connaître et valoriser, à la fois les métiers du vivant et les formations déployées par les établissements de l’enseignement agricole. Elles concernent l’enseignement agricole technique et supérieur, public et privé.

Acteurs et cibles

Les actions du PNOD ont vocation à être déployées par tous les acteurs de l’écosystème de l’enseignement agricole (établissements d’enseignement agricole technique, publics et privés, établissements d’enseignement agricole supérieur, publics et privés, autorités académiques et DGER) et ses principaux partenaires (professionnels, Education nationale, Régions, acteurs de l’orientation, acteurs de l’emploi…). 

Les actions du PNOD visent différents publics incluant les élèves des écoles élémentaires, des collèges et des classes de seconde, les étudiants du supérieur, les maîtres de stage et d’apprentissage, ainsi que les professionnels de l’éducation et de la formation initiale et continue. Les prescripteurs de l’orientation des jeunes (différents personnels de l’éducation nationale, parents d’élèves…) constituent une cible intermédiaire à bien cerner.

Structuration du programme et contenu

Ce programme est conçu comme un ensemble de leviers d’actions coordonnés au sein de l’écosystème de l’enseignement agricole et avec ses partenaires. Il se fonde notamment sur de nombreuses expériences existantes réussies, qu’il propose d’amplifier et de généraliser.

Il s’articule autour de cinq axes structurants :

  1. Accroître les opportunités de découverte des métiers
  2. Permettre une meilleure orientation vers l’enseignement agricole et les métiers auxquels il prépare
  3. Développer une promotion ambitieuse et moderne de l’enseignement agricole, dans une logique collective
  4. Améliorer la lisibilité de l’offre de formation et mettre en valeur les atouts spécifiques de l’enseignement agricole
  5. Renforcer les outils, les ressources, le suivi, l’évaluation autour de cette ambition collective

Ces axes sont déclinés en 23 fiches actions opérationnelles.

Texte réglementaire

La NS-DGER/SDPFE/2026-382 du 07/07/2026 décrit le rôle confié aux autorités académiques dans la construction d’une dynamique territoriale PNOD et présente les ressources et outils mis à disposition par la DGER :

  • le dispositif d’appels à projets territoriaux pour l’attractivité financé à hauteur de 500 000 euros pour 2026/2027 pour apporter un soutien à des initiatives collectives liées à l’attractivité des formations ; 

  • la création d’un tour de France de l’attractivité pour encourager, soutenir et valoriser les initiatives ; 

  • la création d’un réseau des communicants en établissements ; 

  • un ensemble de ressources établi au niveau national, qui sera progressivement enrichi des projets issus des établissements et des territoires, et des messages communs pouvant être utilisés pour la promotion des formations et des métiers du vivant.

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