Comptabilité analytique
Le rapport, produit par la DGER, rend compte de l'analyse des données comptables transmises par les centres de formation d'apprentis (CFA) de l’enseignement agricole public au titre de l'exercice 2023, via la plateforme Karoussel de France Compétences.
Il couvre 90 des 98 CFA recensés lors de cette enquête, soit un taux de participation de 91,84 %, en hausse notable par rapport à 2022. L'étude retrace sur quatre ans l'évolution des produits, des charges et des résultats financiers de l'apprentissage agricole public.
En 2023, les produits des CFA atteignent 266,8 millions d'euros (+12,36 % par rapport à 2022), tandis que les charges progressent à un rythme plus soutenu, à 245,6 millions d'euros (+14,7 %).
Le coût moyen par apprenti s'établit à 8 279 euros, en hausse de 6,62 % en un an.
Si 84,54 % des CFA demeurent excédentaires sur la période étudiée, 43,8 % des sessions de formation sont déficitaires en 2023.
Le rapport analyse également les écarts entre niveaux de prise en charge (NPEC) et coûts réels des contrats pour les formations phares du ministère, et souligne les risques pesant sur la soutenabilité du modèle économique des CFA dans le contexte issu de la réforme du financement de l'apprentissage.
La montée en compétences en matière de comptabilité analytique dans les EPLEFPA – et plus particulièrement dans les centres de formation de l’enseignement agricole public, qu’il s’agisse des CFA ou des CFPPA/CFPC – constitue une priorité pour la DGER.
Deux raisons principales motivent cette exigence accrue :
- La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel impose désormais aux centres de formation la mise en place d’une comptabilité analytique ;
- Les écarts constatés entre différentes sources de données financières (notamment entre les déclarations à France compétences, les Bilans Pédagogiques et Financiers – BPF – transmis aux DREETS, et les comptes financiers adressés à l’inspection de l’enseignement agricole) révèlent des disparités qu’il est nécessaire de corriger.
Ces constats ont conduit la DGER à se saisir du sujet de manière résolue. Elle a ainsi sollicité l’Institut Agro Dijon (IAD)/Eduter Ingénierie, dans le cadre du Dispositif National d’Appui (DNA) ainsi que les chargés de formation continue et apprentissage des SRFD en DRAAF.
Un Groupe de travail national (GTN) s’est réuni d’août 2023 à juin 2024, coordonné par une chargée d’ingénierie et de formation de l’IAD/Eduter Ingénierie, et réunissant des chargés de FPCA en DRAAF, des agents comptables, une secrétaire générale ainsi qu’un représentant des directeurs de centres de formation.
Ce vade-mecum constitue une des concrétisations de la démarche engagée par le GTN, avec pour horizon un nouveau système d’information comptable prévu pour 2027.
Son objectif : démontrer les apports concrets et stratégiques de la comptabilité analytique, au-delà de son caractère réglementaire. Outil de pilotage budgétaire, elle permet de calculer de manière fine les différents coûts (masse salariale, heures de formation...) et de produire des indicateurs fiables, utiles à une lecture éclairée de la situation financière d’un établissement et à la définition d’orientations stratégiques à court et moyen termes.