Silva numerica
Sensibiliser les apprenants aux enjeux forestiers grâce à la simulation numérique
Le projet Silva Numerica, initié en 2016 par l'EPLEFPA de Besançon, vise à développer des outils pédagogiques numériques permettant d'apprendre la gestion forestière par la simulation. Après plusieurs années de recherche, de développement et d'expérimentation, le projet dispose aujourd'hui d'un simulateur immersif reconnu pour sa valeur pédagogique et scientifique.
Déployé auprès de nombreux établissements de formation et testé par plus d'un millier d'apprenants, Silva Numerica permet d'explorer des environnements forestiers virtuels, d'expérimenter différentes stratégies de gestion et d'observer leurs conséquences dans le temps. L'outil s'adresse aussi bien aux apprenants de l'enseignement agricole qu'aux élèves et étudiants des formations forêt-bois.
Le projet entre désormais dans une nouvelle phase de développement dans le cadre du programme France 2030 – A2ForBois, avec l'ambition de diffuser largement les outils développés et de renforcer leur intégration dans les pratiques pédagogiques.
Cette nouvelle étape repose notamment sur :
- la stabilisation et la diffusion du simulateur auprès des établissements de formation ;
- le développement de nouveaux scénarios pédagogiques et fonctionnalités ;
- l'intégration progressive de données forestières réelles ;
- la mise à disposition de ressources numériques accessibles sur des équipements standards ;
- l'animation d'un réseau national d'établissements utilisateurs.
Le projet vise ainsi à faire de la simulation numérique un complément aux enseignements de terrain afin de mieux préparer les apprenants aux enjeux de gestion durable des forêts et aux évolutions de la filière forêt-bois.
Les établissements et formateurs souhaitant découvrir ou utiliser gratuitement le logiciel peuvent en faire la demande à contact(at)silvanumerica.net
Potentiels d'usages pédagogiques de Silva Numerica
- Potentiels d'usages pédagogiques du simulateur Silva Numerica (PDF, 712 Ko)
- Guide enseignant/formateur - S2 - Sécurisation et aménagement d'une parcelle forestière - Bac professionnel, spécialité Forêt (PDF, 289 Ko)
- Guide enseignant/formateur - S1 - Sécurisation et pérennisation d'une parcelle forestière - Bac technologique, STAV (PDF, 300 Ko)
- Guide enseignant/formateur - S3 - Sécurisation et amélioration d'une parcelle forestière - BTSA GF ou BTSA TC, filière Forêt-Bois (PDF, 300 Ko)
- Immersive virtual reality for learning about ecosystems : effect of two signaling levels and feedbacks on action decisions - Boucheix, J-M. - Frontiers in Psychology - avril 2024
- L’apprentissage en environnement virtuel : rôle du guidage et du feedback sur la compréhension des écosystèmes forestiers - Thèse de Laurie Porte - décembre 2021
- Apprendre la forêt par l'utilisation d'un Environnement Virtuel Numérique : analyse des raisonnements d'apprenants forestiers dans des situations de diagnostic de parcelles forestières - Thèse de Thibault Chiron - décembre 2022