Vidéos "Entretiens d'évaluation"

Déroulement d’un entretien d’évaluation de la capacité C31 de deux apprentis du BP REA

Ces deux vidéos présentent le déroulement d'un entretien d'évaluation de la capacité C31 de deux apprentis du BP REA, Quentin et Antoine. Ces vidéos sont interactives : elles sont émaillées de commentaires qui permettent, au fur et à mesure, de faire des focus sur ce qui est important dans conduite de l'entretien.

Le mode d'emploi proposé en téléchargement (PDF, 150 Ko) décrit l'utilisation de toutes les fonctionnalités interactives

Entretien d’évaluation avec Quentin, candidat au BP REA
Quentin est apprenti en seconde année de BP Responsable d’Exploitation agricole, mais il accepte de participer à un entretien d’évaluation qui vise la capacité « combiner les différentes activités liées aux productions » du BP Responsable d’Entreprise Agricole, avec deux formateurs de BP REA qu’il ne connait pas. Des visées agroécologiques ont été introduites à l’occasion de la rénovation du BP REA en 2018, elles étaient encore peu présentes dans le diplôme précédent, en conséquence Quentin n’a pas été formé à construire des scénarios d’évolution d’une entreprise agricole dans une perspective agroécologique, ce qui limite les possibilités de questions. Une situation qui ressemble peu aux véritables conditions d’un entretien, mais qui permet, en observant les évaluateurs, et en écoutant les commentaires, de décoder un ensemble de pratiques pertinentes.

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Entretien d’évaluation avec Antoine, candidat au BP REA
Antoine est apprenti en seconde année de BP Responsable d’Exploitation agricole, mais il accepte de participer à un entretien d’évaluation qui vise la capacité « combiner les différentes activités liées aux productions » du BP Responsable d’Entreprise Agricole, avec deux personnes qu’il ne connait pas, et qui s’intéressent particulièrement au critère « Diagnostic de performances, notamment agroécologique », de la capacité visée. Une situation qui ressemble peu aux véritables conditions d’un entretien tel que présenté dans les vidéos précédentes, mais qui permet, en observant les évaluateurs, et en écoutant les commentaires, de décoder un ensemble de pratiques de questionnement pertinentes.

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