Appui à la mise en œuvre de la loi avenir
Plan d’accompagnement des établissements publics d’enseignement agricole et de leurs personnels
La mise en œuvre de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel s'appuie sur une ingénierie nationale au service des besoins en compétences des établissements publics d’enseignement agricole et de leurs personnels.
Piloté par l'Institut Agro Dijon - Eduter Ingénierie, un plan national d'accompagnement a été conduit sur les années 2019 à 2021 visant à couvrir la période transitoire au terme de laquelle la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel sera pleinement déployée.
Enjeux et finalités du plan
La loi du 05 septembre 2018 "pour la liberté de choisir son avenir professionnel" concernant la formation professionnelle et l'assurance chômage a pour ambition de relancer "conjointement compétitivité nationale et ascenseur social" et transforme par voie de conséquence le fonctionnement du secteur de la formation professionnelle et de ses acteurs.
La DGER a ainsi élaboré un plan d'accompagnement des EPLEFPA et de leurs personnels. Les travaux d'ingénierie et de mise en oeuvre de ce plan ont été confiés au dispositif national d'appui (l'Institut Agro Dijon Dijon - Eduter ingénierie) qui l'anime depuis octobre 2018 et ce pendant l'ensemble de la période de transition 2019-2021.
Le plan d'accompagnement concerne la formation professionnelle. Ses objectifs sont en premier lieu l'appropriation de la loi, l'identification des enjeux et des opportunités pour les EPLEFPA et la définition d'une stratégie territoriale adaptée.
Articulation du plan avec les réflexions nationales, régionales et des branches professionnelles
Enjeu de taille pour l'institution, le plan d'accompagnement est placé comme un levier de l'adaptation des établissements aux nouvelles dispositions et en filigrane, comme un levier du développement des centres.
L'Institut Agro Dijon - Eduter ingénierie est chargé de la conception du plan d'accompagnement en faveur des EPLEFPA et de leurs personnels, de la gestion de ce plan et de son évaluation. Pour mener à bien cette conception du plan, Eduter ingénierie s'appuie sur les réflexions et travaux des différentes instances que sont le comité de pilotage, le groupe technique, le comité opérationnel et le regroupement des personnes relais.
En effet, pour faciliter le lien entre Eduter ingénierie et les EPLEFPA, la DGER a demandé aux DRAAF/SRFD, de désigner une personne-relais, interlocutrice régionale d'Eduter ingénierie et animatrice de la mise en oeuvre du plan au niveau régional. La personne-relais contribue ainsi à la construction du plan d'action triennal régional.
Il vise 6 objectifs principaux permettant de s'adapter progressivement aux évolutions introduites par la loi.
- S'approprier la loi, particulièrement le titre 1er consacré à la formation professionnelle.
- Identifier les enjeux et les opportunités pour les EPLEFPA et leurs centres.
- Ajuster les projets de centre et d'établissement aux nouveaux enjeux en cohérence avec la stratégie régionale adoptée.
- Faire évoluer les pratiques pour répondre aux besoins en compétences des professionnels et des individus.
- Adapter l'organisation des activités dans la perspective d'une amélioration continue des pratiques et de la certification qualité.
- Développer l'activité de formation professionnelle des EPLEFPA
- DRAAF
- Recueille les besoins de chaque EPLEFPA et les consolide au niveau régional
- Construit le "tableau de bord régional" du plan d'accompagnement en mobilisant des actions issues des travaux d'ingénierie du plan
- Assure la planification semestrielle et le suivi du déploiement régional en lien avec les EPLEFPA et l'Institut Agro Dijon
- EPLEFPA
- Évalue les besoins en compétences de ses équipes pour s'adapter aux enjeux de la loi, dans le cadre de la stratégie régionale
- Met en oeuvre les actions retenues dans le "tableau de bord régional"
- Institut Agro Dijon
- Réalise l'ingénierie du plan d'accompagnement avec une approche systémique des activités impactées dans les centres
- Crée les actions nécessaires
- Anime et apporte un appui méthodologique aux personnes relais en DRAAF dans l'élaboration des tableaux de bord
- Met en oeuvre des actions définies dans les "tableaux de bord régionaux"
L'offre est structurée autour de 5 parcours proposés aux établissements avec des modalités d'action adaptées aux différents publics et aux différents contextes.