Acquérir des méthodes (savoir-faire)

• "Mon EPS chez moi" en terminale STAV
• "Poisson test", outil apprentissage numérique pour l'acquisition de compétences professionnelles
• Acquisition et traitement de données avec un drone
• Comprendre un phénomène optique avec la tablette
• Création d'un serious game en pluridisciplinarité
• Création de vidéos pour une correction commentée
• Gérer une friperie en ligne
• INRAtion pour faire un diagnostic
• La capsule vidéo (screen cast) comme support de cours a posteriori
• La carte mentale pour identifier les caractéristiques d'un diaporama
• La classe virtuelle : vertus d’une nouvelle situation pédagogique
• La mise en selle sur un simulateur de monte
• La télédétection en forêt pour le suivi des peuplements
• Le blog de lecture, outil web 2.0, pour travailler l'argumentation
• Le logiciel Engele dans l’apprentissage de la gestion d’un élevage porcin
• LEO, logiciel de caisse enregistreuse adapté sur le TBI
• Le smartphone en cours pour réaliser des vidéos et progresser en langue étrangère
• Les SIG au service des stages collectifs en STAV
• Le tableur pour construire un outil professionnel d'aide à la décision
• Le TBI, phénomènes dynamiques et chronologiques : le brassage génétique
• Le TBI pour faciliter la prise en main de logiciels mathématiques
• Le TBI pour lire et analyser des images
• L’ENT comme support de cours et d’évaluation
• Mon cours sur MOODLE
• Publier un compte rendu collaboratif de TP sur Instagram
• Scoop it pour collecter et diffuser de l'information
• Simuler une manipulation grâce à une animation en ligne
• SketchUp et imprimante 3D pour modéliser un projet d’environnement paysager
• Transcription de cours et de visioconférences sous Moodle
• Travailler de manière collaborative avec Pearltrees
• Un blog pour capitaliser, mutualiser, produire des ressources
• Un e-portfolio pour construire des fiches
• Un serious game au service d'une pluri-activité
• Utilisation d’un simulateur d’enjambeur pour le travail de la vigne