Engager les apprenants dans une production

• Acquisition et traitement de données avec un drone
• Création d'un portfolio numérique pour organiser des ressources documentaires
• Création d'un serious game en pluridisciplinarité
• Création d’un site web pour assurer la continuité pédagogique en CAPa
• Draw My Life pour travailler les temps du passé
• Défi "création de quiz" (Quizzyourself)
• Ecriture collaborative grâce à un outil en ligne
• eTwinning pour collaborer avec des classes à l’international
• Gérer une friperie en ligne
• Kahoot en classe de langue vivante
• La baladodiffusion pour travailler la compréhension et l’expression orale
• La carte mentale pour identifier les caractéristiques d'un diaporama
• La tablette pour expérimenter la classe inversée
• Le blog de lecture, outil web 2.0, pour travailler l'argumentation
• Le logiciel Engele dans l’apprentissage de la gestion d’un élevage porcin
• Le padlet pour restituer la semaine d'intégration
• Le smartphone en cours pour réaliser des vidéos et progresser en langue étrangère
• Les SIG au service des stages collectifs en STAV
• Le tableur pour construire un outil professionnel d'aide à la décision
• Le TBI pour lire et analyser des images
• Mon cours sur MOODLE
• Plickers pour une évaluation instantanée
• Publier un compte rendu collaboratif de TP sur Instagram
• Réalisation d'une vidéo, par les élèves, pour présenter un travail de recherche
• Scoop it pour collecter et diffuser de l'information
• SketchUp et imprimante 3D pour modéliser un projet d’environnement paysager
• Travailler de manière collaborative avec Pearltrees
• Un blog pour capitaliser, mutualiser, produire des ressources
• Un e-portfolio pour construire des fiches
• Un logiciel d'animation pour expliquer un processus complexe
• Un pad (éditeur de texte collaboratif) pour impliquer les élèves dans un travail collectif
• Un portfolio numérique en accompagnement personnalisé
• Zoom au service d’un projet webradio en 3ème